【智能学辅导教育集团】现代文阅读之记述文答题技巧：

一、概括文章主要内容：

（1）记人的课文。

阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。

（2）叙事的课文

阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点人物和事情的起因、经过、结果。

（3）写景的课文

阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。

（4）状物的课文

阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。 

二、记叙顺序与结构的划分

常见的写作顺序有5种：

一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。

三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

四、按不同内容的类别顺序写。

五、按总述与分述的顺序写。（结构）

1、先分后总。

2、先总后分再总。

3、先总后分。

三、人物描写

1、外貌描写

2、动作描写

3、语言描写

4、心理描写

5、神态描写

6、细节描写

例：

早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。

题：请用“‖”为段落划分层次。

 应对方法：1 按事情的发展来划分在叙事为主的文章或段落（如上文），大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。

 起因：家里有自己的脏手帕。

 经过：按照奶奶的指导洗手帕。

 结果：小手帕洗干净了。

 这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的。