有考生说： “得托福听力者得天下！”这样的感触绝不仅仅是一个人！为什么呢？那是因为托福听说读写四项中除阅读以外都涉及对考生听力能力的考察，更重要的是对于大多数听说能力训练欠缺的考生来说，托福（IBT）听力的难度堪称 B（变）T（态）级别：考查素材广，音频语速快，题目难度大！

　　在如何提高托福听力方面，有部分学生认为只要多听就行，于是每天都带着耳机，吃饭走路睡觉都在听；还有一部分学生认为多做听写练习就ok了，但往往事实证明这些方法都没有大效果！听力训练中难度最大的，并不是不认识的单词，陌生单词可以通过在线字典的模糊搜索进行查询，甚至有些上一句不认识的单词在托福听力中的下一句即用简单词解释或同义转换了意思。

     衡量听力水平的高低，其实是通过发音，连读，语音语调，语法，逻辑结构等判断出句子的主谓宾，简言之，只有听出 AM/IS/ARE 或 OF/IN/AS 等这样的小词才能听懂句子。下面介绍三步在学习托福听力技巧时先要做的铺垫：

　　Step 1：训练对单词的辨识

　　托福听力素材广，词汇量大，有些同学阅读能考到 28 分，但听力屡战屡败就是突破不了 20 分，这就是因为辨音能力欠缺。具体来说，就是只有阅读词汇量没有听力词汇量。解决“看得懂听不出”的困境的关键就是训练耳朵对单个单词的感知，不要求拼写，只需要点对点记忆，词汇书的配套 MP3 里听一个单词就要立马能反应出该单词出现在哪个场景，什么意思。

　　Step 2：训练听句子结构

　　在完成耳朵识别单个单词的能力后，我们需要做的是训练自己的听力方法。

　　这一步就不能仅仅是一个单词、一个单词地听，而是应该一个意群、一个意群的听。听主谓宾，听对自己有价值的信息。从简单句到长难句，感受音频里面的发音，连读，语音语调，以及语法结构。如果一开始听不出来，可以多做些跟读练习后再听。

　　Step 3：听小篇章并适当做笔记

　　这一步是要训练同学们对信号词的感知。信号词就是一些引起注意、表达递进或者转折等逻辑关系的词，如：first / accordingly / in addition / remember / finally / for example…这里所说的记笔记不是像口译笔记一样记一些理解符号，也不是像听写一样每个字都要记下，而是通过信号词在把握意群的基础上，记录文章结构。