一、高一课程

    1、高一重点：进入高中后，学生自主学习渐成主流，老师则从“手把手”的角色退居到第二线。一般新高一学生会明显感到高中各学科难度增大，同时在高中阶段，学习方法的重要性已经被广泛的认同。

    2、教学重点：帮助学员找到适合自己的学习方式，尽快适应高中学习。拓宽思维视野，分层次教学更具针对性。

    3、教学内容：与学校授课知识同步提高，以学习方法传授和解题方法讲解为主，比学校更深入，梳理知识，拓展知识，开拓思维模式。

    二、高二课程

    1、高二重点：经历了高一的适应期之后，新高二开始进入高考较重要的承上启下阶段，如果能做好过渡和衔接工作，往往可以建立一种“无形的差距”的优势。

    2、教学重点：高考的核心内容是考查学生的“能力”，即考生运用知识、分析问题、解决问题的能力。高二必须立足基础，逐步按照高考要求，锻炼解决问题的能力。

    3、教学内容：与学校同步，每周梳理知识，学习方法点拨，多角度拓展训练。

    三、高三课程

    1、高三重点：根据每学年度高考较新动态开设，完全为高考应试准备规律设计课程。

    2、教学重点：汇聚较新高考资讯，授课能力强,经验丰富,擅长在发掘学生潜力,纠正学习方法,提高学习兴趣,补全薄弱环节,有效提高学习成绩。

    3、教学内容：教师将讲课内容确立为分析高考、巩固高考核心重难点，把握高考的考查方式、命题特点和趋势。强化知识结构、调整备考心态、摸拟高考训练，其原则是源于高考并高于高考。

    四、初三课程

    1、初三重点：完全按照本地中考要求辅导。整理知识脉络，超前按照中考难度辅导。

    2、教学重点：拥有丰富中考经验的老师教学提供针对性教学。

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