一、 汉字类考题
   
    汉字是阅读和写作的基础。
   
    重点可以复习以下几个内容：
   
    1．读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。
   
    常见题型：
   
    ⑴多音字组词。 ⑵选择多音字的正确读音。 ⑶给一个音节写出3个以上的汉字。
   
    2．认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆；有的是结构单位相同，位置不同；有的是笔形易混；有的是笔画多少、长短易混。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
   
    常见题型：
   
    ⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。 ⑵按汉字的结构要求写字。⑶加（或换）偏旁组字再组词。⑷选字填空。⑸区别形近字组词。   ⑹找出错别字并改正。    ⑺把下面繁体字的简化字写出来。
   
    3．理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。
   
    二、词语类考题
   
    词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。
   
    （一）我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：
   
    1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。
   
    2．运用近义词或反义词来解释。还有的词可以用简洁的语言作解释。
   
    3．联系上下文来理解词义。
   
    4．注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。    常见题型：
   
    ⑴给带点字写出（或选择）正确的解释。    ⑵一词多义。   ⑶联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）   ⑷判断词语的感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）
   
    （二）我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词很多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要注意：
   
    1．分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同。
   
    2．分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。
   
    3．分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配；有些在适用的对象上有上、下之分。
   
    常见题型：
   
    ⑴写出近义词（或反义词）。  ⑵找出句子中的近反义词。   ⑶选词填空。
   
    （三）要会正确地搭配词语，给词语归类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。
   
    常见题型：
   
    ⑴在括号里填上恰当的词语。    ⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。  ⑶选择正确的词语。    ⑷将下列词语分类。   ⑸按要求写词语。    ⑹画出不是同一类的词语。   ⑺按顺序排列词语。
   
    （四）要能正确使用成语。成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三，灵活运用。