一、开拓听课思路
   
    孩子经过预习的环节，心中已经有数，容易跟上老师上课的思路，甚至跑到老师思路的前面。当老师讲到一个陌生的概念时，就会想一想它时怎样建立起来的，与它相关的概念有哪些。
   
    二、提高学习效率
   
    通过预习，可以解决一些自己能弄明白的问题；而对不懂的内容做到心中有数，这样上课时就能集中注意力去听老师讲解；而且疑难处由于自己预习时思考过，再听老师讲解就容易明白。同时由于一部分知识自己已经搞懂，这样就能节省一些时间来更深入地思考疑难问题，归纳并学习老师解题的思路和方法。
   
    此外，对于自己预习时已经搞懂的内容，也可以将自己思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照，从中得到较大的启发，进一步打开思路，从而加深 对已知知识的理解与巩固。
   
    学生们要如何进行预习呢？
   
    1、妥善安排时间
   
    最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科 目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。一般教材都有前续知识，孩子可 以根据相应的知识板块进行复习，做到心中有数。
   
    2、明确任务
   
    预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。一般有：①巩固复习旧概念，查清理解新概 念，查不清、理解不透的记下来。②初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?③找出书中重点、难点和自己感到费解 的地方④把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等师授课时注意听讲或提出。
   
    3、看、做、思结合
   
    把新课浏览一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。
   
    预习新课可按以下程序进行：
   
    (1)浏览教材；(2)找出本节应掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识；(3)编写本节的内容提要；(4)确定本节的重点和难点；(5)找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。