暑期对学生们而言，是查缺补漏迎头赶上的大好时机；学习基础好的更会把暑假当做提优提分乘胜追击的关键时刻。因此大多学生在暑假往往都会选择去上补习班，让成绩能更快的得到更好的提高。在假期阶段影响学生学习效果的因素主要来源于：辅导班的选择、学习心态和学习方式。把握好这三个因素才能使暑假补习达到效果。

　　因素一：学习心态的把握

　　家长平时工作都很忙，不妨把假期计划的制定权交给孩子，以观察者的角度引导孩子在玩的同时积极主动地学习，让孩子真正做到放松。人的心理变化具有一定周期性，孩子的心理状态很大程度上需要依赖家长很好的控制，家长应该了解在暑假这段时间能够为孩子做什么。

　　因素二：辅导班的选择

　　暑假补习一定要有针对性，而且要根据水平找到适合的补习班从而提高学习水平。因为在正常的课堂中，从大局角度考虑，老师不一定关注到班级的所有学生，所以接受能力差或底子不好的学生不好意思去问，使得学生越差越远，而学习好的学生也只能放慢自己的脚步。智能学辅导中小学辅导班都是以一对一针对性辅导为主，智能学辅导中小学辅导班更是以一个老师只对一个学生做针对性的辅导，对学生的成绩有实质性的提高。

　　因素三：学习重点的选择

　　首先，好的课外辅导中心应该以提高学生学习能力，传授科学的学习方法，改变学生不良的学习思维习惯为出发点，学生参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通，尤其是对学习成绩并不是特别优秀的学生，课外辅导课后应遵循“复习为主，少做精练”的原则。学生绝不能忽视旧课复习，只图痛快一味地关注下半学期新课的学习，应充分利用暑假将上半学期旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，才能在开学后的新知识学习中取得理想的结果。