现在很多小学生在面对抽象运算思考题和应用题方面，特别容易遇到瓶颈，该如何解决？数学这门学科跟日常生活紧密相连，小学数学是孩子以后学习数理化以及现代化科学技术的基础，大多数家长都可以辅导孩子的小学数学，但是如何让孩子从小学数学学习中获得数学学习的能力，树立数学学习的信心？下面小编跟大家分享家长如何辅导孩子学好小学数学。

　　第一，对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性。

　　很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题， 其实这是一个错误的想法。做题是为了训练思维，要掌握适当的量。大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。

　　第二，家长从生活中培养孩子的数学学习能力。

　　这里不仅仅是指生活中数学的运用，而是要超越数学本身，让孩子多读课外书，不拘泥于某个学科，应广泛涉猎，尤其是科普书、名人传记等等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力。

　　第三，家长要注意培养孩子的“数感”。

　　有的孩子在上到小学一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是孩子比较粗心大意，还有可能是孩子尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误。家长不要因此过多责骂孩子，最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。

　　一般小学一年级学生通过一学期学习训练后，20以内的加减运算不必再靠手指，可凭心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于数感较差，又缺少独立思考的习惯，导致心算能力难过关。遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟孩子的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励。同时，家长要有意识地培养孩子的数感。

　　第四、应用题“去情境化”可以从实物入手

　　在小学三年级，涉及“消元法”的应用题是一个重难点。很多家长抱怨说，孩子知道如何消元，但一旦把问题放到生活的情境里，就不知道该怎么办了。如果孩子去情境化的能力比较弱，那不妨从实物开始着手。不要怕麻烦，也许通过实物的例子来循循善诱地指导孩子做题很花时间，但是这样孩子理解起来更容易，以后遇到这类应用题就不怕了。