初中物理可分为：声、光、热、电、力、五大部分，每一部分都有关键性的概念、规律、实验原理、具体应用。很多知识点的出现看似凌乱，学生对各个物理量和综合性、对比性较强的章节常常觉得复杂，而且同一种概括方式不能完美地梳理各个知识点。这就需要我们根据不同内容，寻找不同的复习方式。

　　方法一：列图表——集中基本概念、公式、规律等

　　电学中出现的基本物理量较多，有电压、电流、电阻、电能、电功率，它们的定义、表示字母、单位、公式、部分测量工具等等。概念一多，整体把握上就出现混乱，甚至望而却步。对于这种情况，通过列图表的方式囊括所有概念是相当有效的。类似这种必要将概念进行列图表对比复习的内容还有很多，例如：光的三种传播（直线、反射、折射）；六种物态变化过程；三力（重力、弹力、摩擦力）；三能（动能、势能、内能）等等。

　　方法二：情景分类——构建物理模型

　　这种方法在计算题中应用得较多，对于某些概念的计算，它出现的具体情景很多，这是有必要让学生针对不同情景的题目进行分类比较，找出每一种情景的一般规律。

　　例如求“机械效率”的题型中，可以分类四种物理模型：

　　1、“桶装沙”子模型

　　当然，这里的“桶”只是一个代表，它可以是用来装物体的任何东西以及附加的某些工具，如绳子（常忽略不计）。而“沙子”代表为达到目的必须要拉动的物体，在这个情景中，对“桶”所做的功是额外功，对“沙子”所做的功是有用功，它们所用的力不同，而桶和沙子所经过的路程必然是相同的。

　　2、“杠杆”模型

　　在拉动物体时，有时要利用杠杆，此时拉动物体所做的功是有用功，实际施加在杠杆上的力所做的功是总功，简化问题的关键在于：这两个力相应的做功距离之比等于这两个力的作用点到支点的距离之比，也等于它们沿着杆到支点的距离之比。

　　方法三：对比法

　　有些知识点之间存在较强的对比性，学生分别学习这些内容的时候可能困难都不会太大，但是一旦学到后面就会把前面