物理试卷特征是重过程、重思维，而轻计算

　　重点应该考的是对人类社会有飞跃性认识的一些知识点。比如力跟运动，还有几个守恒定律，这些是我们人类对自然界研究的过程当中发现、总结出来的一些物理定律，一个特点，计算题的计算量应该会有所下降，就是不会再侧重计算，而更应该注重的是思考。所以接下来备考过程当中，建议学生重视物理思维、物理方法的培养，大量计算的题目可以先放一放。

　　像高考当中高频出现的热学、光学、原子，这部分题目经常会在选择题中出现。然后在选择题当中还比较容易出现的两种题目，一个是机械振动与机械波，另一个是万有引力，如果从知识模块来看，建议学生抓住热、光、原、振动、天体这种常规的必考模型，作为必答分数来复习。层次比较好的学生，建议滚动复习。

　　对于二轮复习有一个比较科学的定位，就是知识成网、方法成套。所谓的知识成网，就是我们要建一个知识体系，在一轮复习当中实际上是把每一个知识点分别给大家呈现一下，那现在二轮复习需要把它们重新串联起来，找到知识和知识之间的关联，实际上在解决物理问题过程当中，也是找到物理量间的联系是什么。方法成套就是要固化解题方法，对于有些问题我们可能固定地使用一种方式方法，这样对于大部分考生来讲，考试的时候能知道自己该干什么，该列什么样的方程，该做什么样的图形，该如何从图形当中去获取一些信息，这就是我们所谓的模型解题法，审题、找出模型、对应什么规律、列出方程、然后进行截图，这是一个套路性的问题。

　　化学

　　考生必须关注的5个热点

　　第一，关注社会主义核心价值观的培养。

　　第二，关注重大传统技术，以及科技热点。

　　第三，关注生活实际素材的积累。

　　第四，关注三个能力，这对教学起一个引导作用。

　　第五，关注化学科思维。现在化学与生物化学科交叉考查是一个重点。

　　最后阶段的备考，建议回归课本、回归教材、深挖知识点、构建知识体系化，把错题分类汇总，找到自己的漏洞知识点，现在好多同学错过的知识还是在错。对于成绩比较好的班，学生的思维能力训练比较重要，去做一些原创题目。在基础学科，就是说基础比较差的考生，会有一个“6加1”训练，“6加1”就是说每天6道高考模拟选择题，1道大题进行一下基础训练，这样对他们成绩提高很有帮助。

　　生物

　　这两年生物的考查发生了比较大的变化。首先，知识的综合性加强、知识的深度减弱，在考查一个知识点的时候，不再深挖“为什么”，而是考查这个知识和其他知识之间的联系。实际上按这几年来讲，后面的50分全是实验，也就是说29、30、31都是实验题，而且在最后，留下的时间也比较短。所以必须要掌握熟练、科学、准确的方法才能够应对理综当中生物的答题。从生物角度来讲我们必须具有一套生物思想，比如说我们首先来观察自然现象。

　　最后阶段复习：注意知识的综合复习、注意题型的转换、注意以基础知识为根本

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