历年的高考《考试说明》是广大师生高考复习备考的“纲领”和风向标。日前，由教育部考试中心编写的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》已经正式发布，“全国卷”《考试说明》对2016年普通高考各相对应学科的考试内容、考试范围、考试形式与试卷结构均作出了详细介绍。

　　主干知识：地球仪，地图上的方向、比例尺、图例和注记，等高线地形图的判读，我国省级行政区的划分、我国主要地形区的分布，全球海陆分布，板块构造，时区和区时，昼夜长短的时空变化，正午太阳高度的时空变化，日出、日落方位的季节变化，与季节有关的地理现象，热力环流，降水形成条件，气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响、季风环流，常见天气系统，影响气候的因素，气候对地理环境的影响，全球气候变化及其影响，水循环原理、人类活动对水循环的影响，洋流的分布及其对地理环境的影响，地形的成因及对自然环境和人类活动的影响，自然环境的整体性和地域分异，水资源、土地资源等资源对人类发展的影响，人口问题，农业、工业、城市、交通和商业的区位，城市化及其对地理环境的影响，环境问题和可持续发展，自然灾害与防治，生态环境问题及生态保护，区域位置、特点、发展条件评价和发展方向等知识。

　　复习建议：

　　明确考纲要求，把握高考方向。

　　今后高考将重点考查4 项内容：社会主义核心价值观（地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题，引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题，增强学生的爱国主义情感和全球化视野），依法治国理念，中国优秀传统文化（地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握），创新能力（可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论）。

　　明确试卷特点，培养解题能力。

　　全国卷与地方卷有很多共同的特点，比如重视知识理解与灵活应用能力、迁移能力的考查；重视地理图表信息解读与应用能力的考查，尤其是区域图、等值线图；重视信息提取与处理能力的考查；Ⅱ卷综合题都以区域地图(一道中国地理、一道世界地理)做载体呈现等，但全国卷也有自身突出的特点，说几点必须引起重视的：

　　①全国卷最能体现“学习生活中的地理”这一特色，它多运用真实新材料，创设贴近生活的新情景，且情景、材料相对较单一，这就要求提高对新情景的快速理解与解读的能力。

　　②多围绕一个主题层层设问，反复追问，这一特点主要体现在Ⅱ卷综合题，比如全国Ⅱ卷2015年围绕尼日利亚铁路分布修建问题命题、围绕河套平原水资源利用问题命题。

　　③综合题得分点分值不固定，一个得分点可以是1分、2分、3分、4分甚至5分，这对新加入全国卷考试省区的同学是一个挑战，这将严重制约“以分值答题”的常规答题模式，严重影响你“踩点”答题。

　　④综合题注重思维过程，部分设问缺乏答题模板，对解读、提取、应用图表、文字材料信息的能力、思维过程和逻辑分析能力要求更高。

　　后期学习紧张，时间有限，要在有限的时间内获取最大效益，要遵循“舍得”原则，有舍才有得，应该攻克以下几个高频考点：

　　①地球地图：等值线(等高线、等压线、等温线、等降水量线)的判读。

　　②自然地理：气压带风带、季风环流的分布与影响；气候类型的分布、成因、特征、判读及其影响；常见天气系统与天气特点；自然界的水循环与河流湖泊的特征；洋流的分布规律以及对地理环境的影响；自然地理环境整体性原理的运用。

　　③人文地理：人口增长模式的主要特点、地区分布及人口问题；人口迁移的主要原因及影响；城市内部空间结构与城市化对地理环境的影响；农业区位条件评价及主要农业地域类型；工业区位条件评价；工业集聚与工业分散的原因、影响。

　　④区域地理：区域空间定位(模糊定位)、中国的地形、气候、河流、湖泊与海域；中国的农业；不同区域自然环境的区域差异；产业转移与资源跨区域调配对区域地理环境的影响；区域存在的环境与发展问题、危害及治理保护措施；流域的综合治理与开发对策；区域农业持续发展的方向与途径；区域工业化、城市化发展产生的问题与解决措施。

　　⑤旅游地理：旅游资源的综合评价。

　　⑥自然灾害：主要自然灾害发生的原因、危害与措施。

　　⑦环境保护：资源问题、生态环境问题、环境污染问题的原因、危害与防御措施。