看见长篇大论的托福阅读，许多考生会没有耐心的阅读这篇文章，也抓不准文章的核心考点，遇到一些句型不清楚句子的意思等问题。所以要想托福阅读得高分，一定要掌握阅读技巧，快速准确的抓住考点，答对考题。

　　快速阅读方法

　　在一篇文章中，句子之间的关系只有两种，一种为顺承关系，另一种为转折关系。顺承为观点的延续，后句的内容是对前句内容的进一步解释、说明或补充。而转折为观点的转变，后句的内容往往是对前句内容的反对。在托福阅读中，我们可以理解为：只有在出现转折词的情况下，才是转折关系。

　　1、n1，n2，n3…结构

　　在此种结构中，只要认识其中的一个名词即可。因为在这些词之间没有任何转折词，也是就表明这些词之间是顺承关系。根据上述顺承关系的特征，这些词都是一种意思的表达，故在此结构时，只需识别其中一个认识的单词即可。

　　2、n1 or n2，n1 and n2 结构

　　在此结构中，通通将其理解为 n1 = n2。或者进一步来说，只要认识 n1 或 n2中的任何一个词即可。没有必要去了解 or 是表示“或”的关系，而 and 是表示“和”的关系。因为在快速阅读中，or 或 and 所表示的关系都是顺承关系。它们连接的前后两个词所表达的意思是相同的。故在阅读时，将其理解为“＝” 。

　　3、n1 of n2 结构

　　在这种结构中，要始终注意 n1 才是核心名词，故 n1 是阅读时的关键。而n2 对 n1 起修饰、限定作用，译为“n2 的 n1” ，所以在阅读时不认识 n2 大家也不必紧张。

　　但在阅读中往往出现多个 of 连接几个名词（即 n1 of n2 of n3） 。现在对 n1 of n2 结构的理解重心推广，便可知在 n1 of n2 of n3 结构中，n1 仍是核心名词，仍是理解句义的关键。其修饰关系为从后向前修饰，即在翻译时采取从后向前的翻译方式，译为“n3 的 n2 的 n1” 。

　　4、A such as B, C, D；such A as B, C, D 结构

　　此结构中，若认识单词 A，则 B，C，D 可以完全读，若不认识单词 A，则只需要读 B，C，D 中的任何一个认识的单词即可。such as 是表示举例的词组，是一种顺承关系，其后的 B，C，D 都是对 A 的进一步举例。这样在认识 A 的情况下，大可没必要浪费时间再去读 B，C，D。

　　在不认识 A 的情况下，B，C，D 与 A 表达的意思是相同的，所以读 B，C，D就可以了，而 B，C，D 又是刚刚向大家介绍过的第一种结构，而此结构中认识其中的一个单词即可。故在不认识 A 的情况下，读 B，C，D 中任何一个认识的单词都可以。

　　5、In addition to…, …In addition, …It is not just…, …rather than…, …while/ though…, …结构

　　以上几种结构是在托福阅读文章中经常出现的句式结构。 在遇到这些句式结构时，只读逗号后面的句子，而逗号前的 in addition to…； it is not just…； rather than…； while/ though…这些句子可以先不读。in addition (to)表示对某个已经提到过的内容再作进一步的补充，紧接在 in addition to 后面的内容往往是上文已经介绍过的内容，而逗号后的内容才是作者真正要补充的内容，所以我们只关注逗号之后的内容。

　　如何阅读长句子

　　在托福阅读中，经常见到一些很长的句子，而这些句子进行快速阅读的方法就是简化句子，只读它们的主干成分。而一般而言，一个句子的主干就是它的主语、谓语和宾语，其他成份均为从属成分，在快速阅读时不作为我们重点读的内容。

　　最后，把握句子间的逻辑关系，若某句话是对其前一句话的进一步举例、解释说明，则可以直接跳过不读。快速阅读只读观点性内容。