“题海战术”几乎是所有学生和家长都认同的理科学习方法。多做题对于知识点的理解和巩固会更加深刻，多做题对于思维的养成必不可少，多做题使学生考试能力有大的提升……盲目的“题海战术”是行不通的，而且浪费了我们珍贵的学习时间。初中物理的学习，多做题是必要的，有用的，但能否达到对应的学习效果？

　　一、做什么题？

　　做什么题，一定要因人而异。通过期中考试试卷中反映出的问题，学生们应当分析自己知识掌握很扎实的地方在哪里，物理相对薄弱的知识在哪里，那种类型题自己比较擅长，那种类型题错误率高，比如自己擅长做实验题，但是计算题分析起来总有问题，容易丢分。自己的水平处于做基础简单的题目，孩子基础已经没有问题，需要见些拔高类的题。

　　有了对自己物理学习理性清晰的了解后，再给自己制定相应的做题计划。在这给出几点建议：

　　（1）基础不扎实的孩子主要先复习笔记，过滤基础的知识点，再练习相应较为基础的题目，对于已经掌握了的知识点可以用红笔在笔记本上打勾，不必再浪费时间找更多的教辅书籍重复做题，但可以过一段时间练习几道，防止以往，加深理解记忆。

　　（2）对于某种题型总做错的，则主要针对这一种题型进行专训，比如对计算题不擅长，可以从不同的教辅书上收集好计算题，切记不要那道题就闷头做，一定要先给题目分类，可以按知识点分，也可以按模型分，然后一类一类的做，每做完一类，自己总结一下解题的通用方法，其实我们初中阶段的物理计算题不同模型都是有固定的分析和解题方法的。

　　（3）对与基础不同的孩子应该先定位自己的做题水平，基础知识已经掌握的非常扎实的孩子完全没必要浪费时间一次又一次做概念性的基础题，见到可以跳过；而基础薄弱的孩子也不要把时间浪费在纠结某一个竞赛题怎么做，先把自己的基础不上去再去尝试拔高。

　　在物理中，不仅是知识点需要总结，题型更需要总结。学生们应该逐渐培养自己独立分析总结物理题的能力，哪些知识点适合出填空，哪些会出实验，哪些一定会出计算。比如考试中，能出计算的知识无非是声速和光速，能出作图的只有光的反射，有了这些分析，我们就清楚各个知识点需要掌握的对应题型，何愁不能攻克？阶段性的错题总结更是必要的。

　　有了小编这些简单的分享，希望大家能在期中考试后分析总结自己的物理学习，改变和调整自己的物理做题方式，让”题海战术“真正行之有效！