在教授雅思阅读的过程中，多数学生认为雅思阅读是四科考试中最容易拿高分的一科，而许多考生的高分也基本归属于阅读和听力，从而这份心情就更加迫切了。阅读是综合英语的表现，集词汇，语法，速度，准确度，英式思维和文化等于一身。随着雅思考试的阅读题目难度不断地增大，对考生的答题速度、词汇量、和理解能力都有了较高的要求。

　　阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程。阅读的过程因人而异，知识的多少，语言水平的高低，阅读习惯、兴趣等存在着差别，使得阅读理解会出现这样或那样的问题，词汇量和语法知识的欠缺无疑是最主要的原因。另外，小编发现考生在备考雅思阅读时主要存在以下问题：

　　1.逐字逐句的阅读

　　很多学生都习惯于采取细读的方法进行阅读，也就是说，从左边一个字一个字地读到右边，再下一行。这样，速度很慢，而且使整体理解变得困难。

　　在这个问题上，小编认为学生首先需要明白单纯以学习英语为目的的阅读和以获取信息为目的的阅读存在很大差异。在阅读过程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和语法分析，依然保持学英语的习惯。没有去识别重点信息的主观意图，当然就谈不上把握重点信息的能力。其次，针对这个问题，学生还要尝试阅读“意思”，而不是阅读“字”，就好比听别人讲话时，是听他的意思而不是听他说的每一个字。另外，在平时的阅读中(除了翻动书页时)，要不断提醒、克制甚至要求学生强迫自己将习惯于指字或握着文章的手离开文章。

　　2.忽视了培养根据上下文线索猜测词义的能力

　　有的考生一遇到句子中有生词或陌生词组，就急不可待地去查电子词典以求理解，或者有的学生在玩手机，有时他可能是在发短信，但很多时候都是在查词，结果跟不上作者的思路,抓不住文章的中心,更不能根据文章的体裁、脉络与结构分析语篇大意。

　　那么，小编建议学生在克服这一问题的开始阶段，要尽量读一些没有生词或生词很少的材料；然后再逐步加大读物的生词量，但要始终坚持强迫自己不去查生词，要把阅读目的定为只理解文章大意而不去考虑其中的任何细节，要多做一些粗读和略读练习。在阅读过程中猜测生词意思也是扩大词汇量的有效方法之一。通过阅读材料注重词汇的学习，词汇能力在基础教育阶段最为重要，它是阅读训练的前提条件。

　　3.时间紧张

　　不少学生反映在考试中阅读的时间很紧张，常常是两篇passage刚做完, 时间也快到了。的确，在60分钟的时间里，不仅要阅读完总共约3500字的文章，并且要完成40道题目，还要准确无误地将40个题目的答案誊写到答题卡上。

　　该问题的解决上，小编建议学生养成限时阅读的习惯。阅读要有时间的限制，限时阅读可以改正学生在阅读过程中很多的坏习惯，如查字典。另外，在此环节上也可建议学生具备大义灭亲的精神，一道题目1分半做不出，一定要学会放弃，告诉自己，一道题目算什么，17道没有了，我还能得6分呢，因为即使是最难的文章也会给学生送分的题目，所以要告诉学生，千万要学会放弃。