初一数学的内容包含数、式、方程和不等式，这些内容与小学数学中的算术题、简易方程、算术应用题等知识有关，但初一数学内容比小学内容更为丰富，抽象，复杂；而小学学生的数学学习方法与中学生的学习习惯也不一致。

　　内容上的衔接

　　1．算术数与有理数

　　小学数学是在算术数中研究问题的，而中学数学一开始就有有理数，因此，从算术数过渡到有理数是一大转折，为此，须抓住以下几点：

　　(1)清楚具有相反意义的量，是引入负数的关键．

　　了解引入负数的必要性及负数的意义．例如，如何区别零上温度和零下温度这两个具有相反意义的量呢？

　　又如，珠穆朗玛峰的海拔高度和吐鲁番盆地的海拔高度是具有相反意义的量等等，多举一些例子，了解为了区别具有相反意义的量必须引入一种新的数——负数．

　　(2)逐步加深对有理数的认识

　　首先，清楚地认识到有理数与算术数的根本区别，有理数是由两部分组成：符号部分和数字部分(即算术数)．这样，对有理数的概念的理解，运算的掌握就简便多了．

　　其次，清楚有理数的分类与小学的算术数相比只是多了负整数和负分数．

　　(3)有理数的运算，其实是由两部分组成：小学学习过的运算加上中学学习过的“符号”确定，只要特别注意符号的确定，那么有理数的运算就不成为难点了．如：(－2)+(－4)先确定符号为“－”再把数字部分相加即可，

　　即(－2)+(－4)=－(2+4)=－6

　　2．数与代数式

　　从小学数学的特殊的、具体的数到中学的一般的、抽象的代数式，这是数学思维上的一次飞跃．

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