培升·智能学“全国教学副校长中级培训班”于2015年11月18日——2015年11月20日在北京紫玉饭店召开，来自全国各大区40余位教学副校长及各地领导参见了本次培训会。
2015年培升·智能学取得了长足发展，全国校区总数已达到60余所，教职工总人数达到6000余人，年销售额预计超过5亿元。除了规模上的不断扩大以外，培升·智能学集团也发生了很多“质”的飞跃，在课程体系建设上，集团推出了以“海外游学项目”为代表的一系列经典课程;在学生培养方面，全国各大校区的学生进步率都有明显提升，部分校区的学生进步率甚至达到95%，2015年安徽省文科状元也产生自培升蚌埠一校;在企业运营上，集团进一步实现网络数字化管理，极大地提升了整体的运作效率。
在这样的背景下，本次“全国教学副校长中级培训班”的召开具有非常重要的意义。培升集团将进一步加大推行“定制化、标准化”管理流程，进一步提升企业整体的影响力以及凝聚力，为未来的发展奠定基础。
标准化教学2.0升级版——制定流程保证质量标准
“标准化教学”是本次“全国教学副校长中级培训班”重要的课题之一。北京总部教学部负责人孟婷婷老师主讲的《教学质量监控》课程，强调当下的1对1辅导教育并没有“既定的”教学质量标准，对于已经市场化的1对1辅导教育，应当坚持“发展的质量观、合适目标的质量观、需求性的质量观、多元化和特色化的质量观”，不应当将教学质量视为“简单的学生学习过程的积累”。在此思想基础上，建立5大母系统——师资考核培训体系、教学教研管理机制、运营监督体系、客户追踪体系、顾客服务流程。在母系统下再细化流程，建立各个监督体系，以“师资考核培训体系”为例，其下设子系统包括“师资招聘入口的规范化”、“教师解题能力评估”、“岗前培训流程及考核制度建设”、“在岗专业考核与评估”、“一帮一带教制度”和“职业规划”六个部分。孟婷婷老师的课程内容来源于教学部在全国各大校区培训过程中所发现的诸种问题，对于校区把控教学质量、提升教学水平非常有价值。
校区师资团队建设关键——内部培养vs外部引进
张伯言老师分享校区管理经验
校区能否经营的好，除了建设好相应的管理监督机制之外，选育人才也是非常重要的问题。教育行业是高密度的人力资源行业，是以“服务”为基本竞争力的行业，培升·智能学集团旗下“南京英才学院”负责人之一的孙传平老师，从选育人才的角度出发，分享了《如何做好校区人才培养》课程。孙传平老师认为，校区在人才发展培养问题上时常会面临“内部培养”和“外部引进”的选择，国内三线城市由于发展有限，在引进人才上会有一定的瓶颈和障碍，同时，新进老师多以90后为主，其个性和经验也存在不能与企业发展相契合的问题，这要求校区的教学副校长、学科带头人应当在“选”、“育”和“留”问题上，做足功夫，一方面能够尽量引进优秀师资力量，另一方面能够带好团队培养能上一线、能啃硬骨头的核心人才。
曾甜甜老师分享校区管理经验
时间管理和沟通的舞者——四象限法与内化的沟通
北京总部教学部的李巍老师主讲了《时间管理4象限管理法》，李巍老师从数学的角度出发，利用解析几何中的象限知识，建立了独特的4象限时间管理法，校区教学副校长在日常管理过程中会面临各种各样的工作，将工作做明晰的归类能够更好地提高效率，李巍老师的4象限管理法可以将工作整合为“重要+紧急”、“重要+不紧急”、“不重要+不紧急”和“不重要+紧急”四大类，每一类有不同的处理方式，每一类对于教师的成长又都承担着不同的作用，在分象限基础上处理事务会非常便利。
不同于李巍老师严谨的象限分析法，教学部的张丹老师更倾向于以一种“内化”的沟通方式，打开学生的心扉。张丹老师主讲的《积极沟通，陪伴成长》从青少年心理发展阶段出发，认为青少年处于身心发育的关键时期，内心敏感，情绪波动明显，在行为上也会出现极端表现，存在自控力不足等诸多问题。张丹老师认为，教师与学生的沟通能够在很大程度上解决孩子心里发育的不足方面，教师应当具备充足的沟通技巧，在情感上能够与学生平等，在见识上能够给予学生指导，帮助学生解决成长的烦恼。
北京总部教学部与校区老师合影
向下纵深的标准化1对1辅导
“标准化”是企业能够快递拓展、占领市场的重要武器，随着中国教育市场竞争逐渐激烈，“标准化教学”已经成为争霸国内教育市场标配武器。近年来，培升·智能学集团在国内的1对1教辅市场取得了长足的发展，一方面愿意是我们愿意做别人“看不上”的三、四线市场，而且我们将这个市场做的很大、做的很成熟，在三、四线市场制定了行业标准和规范;另一方面，将全国的市场打通，以大区为单位合理调配资源，集中优势师资力量开拓新市场。
各校区的副校长是教学质量把控的核心人员，在师资引进、师资培养、课程开发、课程跟踪等方面承担了重要的总控职责，本次“全国教学副校长中级培训班”也着重于对教学副校长职责和作用的明确和解析，同时，也希望各校区的教学副校长将培升集团“标准化教学”的理念落实到日常的教学当中。