所谓“态度决定一切”，积极的态度能超越自身的局限。教师和家长在学习方面给予学生最有价值的财富就是一种积极的学习态度。态度是学生学习过程的定向器和动力源，它调节个体的学习行为学习态度，并直接影响学习的效果和效率。
　　对于孩子学习成绩决定因素来说，能力排在态度之后，态度决定了学习成败，态度决定了孩子成功的高度。学习态度影响着孩子们的听课效率，拥有积极学习态度的学生容易吸收、同化、记忆老师所讲的内容，对学习持消极态度的学生，课堂内容往往被大脑阻止或歪曲。
　　老师的课堂教学效果基本上取决于学生的学习态度，学习态度问题是教学中的根本问题。心理学家琼斯曾经进行过这样一个实验：他们以两组美国南部的白人大学生为被试者，第一组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对黑白人分校。第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验过程是，让被试者朗读十一篇反对黑白人分校为主题的文章。然后请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。结果发现，第一组学生，即学习材料与自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。换言之，与既存态度相吻合的材料更容易被掌握。
　　爱默生说：“一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都给他让路。” 心理学家麦独孤和史密斯早在1919年就在一项实验中发现，积极的学习态度对学习速度有促进作用，卡利(Carry)在总结一项实验研究时更是指出，学生对解决问题不同的态度，直接影响解决问题的效果。
　　对于初中学生，积极的态度会激发自身的无限潜能，能享受到学习的乐趣，最终取得好的学习成绩。学习态度的好坏，不仅直接影响学习成效，而且直接影响学生人格的形成与发展，良好的学习态度是学生一生持续发展的必备条件，更是个体不可缺少的心理素质。
　　态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。