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2016年SAT考试将作出一些改革，其中新SAT作文将给定阅读材料，让考生通过阅读分析材料中的论证，并评价作者的论证质量和写作技巧，这种写作方式是我们的考生们不常见的，那么我们的考生在这部分会有哪些问题呢？

1. 他们在理解作者提出的论点上表现似乎不错，但问题在于他们不会运用文本中的论据，比如引用和改述(paraphrase)原文来支撑自己的观点。这在作文写作上是个大问题，因为作文要考查的是学生对作文关键部分的理解，而不是对整篇作文的理解。

2. 其次，改述(paraphrase)能力差还反映出中国考生没有能力分辨出作者论述中最重要的部分在哪里。此外，中国考生还极少使用引用，而引用的重要性在于能够显示学生对文章的理解。

3. 中国考生在分析部分的表现也极差，他们的分析往往是对文章条条框框的总结，而这些总结只局限于文章的某些部分，以及这些部分是如何支撑作者的论点的。作文中看不出来他们为什么选择分析这些部分，并且照搬文章内容太多，反映出学生没有能力集中分析关键点。并且他们不能提供准确的证据来支撑自己的观点，并且在论述时，往往不能提炼出具体的词汇或句子，而是一下子引用许多句子甚至是一段话。

4. 尽管中国考生能够很好地在作文中使用数据或专家的观点来支撑自己的论点，但他们却缺乏对作者预设情感与文体的理解，也只有少数考生能够理解并表达文章的组织和过渡如何影响作者的论述。

那么我们应该怎么样进行专对性练习呢？

首先学会使用各种修辞技巧(引用专家的论据等)和文学手法，以及如何在一段文字中分析并在一篇文章中讨论这些修辞技巧和文学手法。其次分析文章关键部分的写作技巧和文体风格是提高中国学生写作分数的关键。

新SAT作文的评分标准与老SAT差别不大。凭借一个清晰的论点、有效的组织、多样的句子结构、良好的语法和词汇选择等等，学生依旧能在这一部分获得高分。祝大家都能顺利通过考试。

延伸阅读：

SAT阅读技巧——词汇与自觉性（一）

SAT阅读技巧——词汇与自觉性（二）

SAT语法技巧——非谓语动词结构

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