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　　导读：大多数的小学生都比较喜欢小动物，如果在观察之后能写出来那就太棒了，这样就能增强小学生们的观察能力还能提高小升初考试的写作能力。小学生们可以尝试去描写小动物，下面就给大家一些写作建议，小学生们可以在家长的帮助下练习。

　　一、观察小动物的外形

　　同学们在习作时首先应选择自己最熟悉的小动物作为写作对象，这样才能准确地描摹出小动物的外形特点。我们一般采取静态描写，如小动物的颜色、长相、个头等。其次，我们可按顺序去描写小动物的外形。如先整体、后局部、再整体。最后，为使描写更形象、具体，同学们可以展开丰富的想象，恰当地运用一些修辞手法，如比喻、排比等。我们来看课文《燕子》中对燕子外形的描写：

　　一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了一只活泼可爱的小燕子。

　　二、观察小动物的动作细节

　　写小动物还要细心观察它们的生活习性，如小动物怎样觅食、捕食、进食、休息及嬉戏等。通过平时的细心观察，把自己对小动物感兴趣的表现写详细，其余的内容则可以略写。如老舍先生在《猫》一文中写道：

　　满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!

　　三、表达喜爱情感

　　如果你喜欢小动物，就一定和小动物之间发生过许多有趣的事情，可选取一两件有趣的事情写下来，让你对小动物的喜爱之情渗透到你的语言文字里，力求使读者产生共鸣。我们来看下面一个片段：

　　当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出“吱吱”的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼睛看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

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